El equipo de investigación de Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas acaba de publicar una recopilación de estudios sobre la escritura en el contexto académico. Las profesoras Elixabete Perez Gaztelu y Esther Zulaika Ijurko han colaborado en dicha publicación.
Desde un punto de vista teórico, los trabajos que aquí se recogen parten de investigaciones precedentes, vinculadas hoy en día al reelaborado concepto de «alfabetización académica» y a las exigencias de un plurilingüismo real en el espacio europeo e internacional. La presente contribución pivota sobre esas bases, dando cabida a perspectivas múltiples —filológica, lingüística, psicopedagógica y educativa—, para ir de lo teórico a lo práctico, sin olvidar plantear claves para comprender el presente y futuro de este tipo de investigaciones. Esperamos que los distintos acercamientos ofrezcan al lector un panorama sugerente respecto al tema que nos ocupa.
Y este es el índice del libro.
- Presentación
- Escribir en el contexto académico: conocimientos y estrategias
Carmen Llamas Saíz - Alfabetización académica y lectura
Isabel Solé Gallart - De dónde partimos. Las prácticas letradas académicas de los estudiantes de bachillerato
Elixabete Pérez Gaztelu y Esther Zulaika Ijurko - Hacia un marco para el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudios de Derecho: análisis del perfil competencial previsto en las titulaciones de grado
Joseba Ezeiza Ramos - La enseñanza de la escritura académica en un postgrado multicultural e interdisciplinar
Aitor Ibarrola-Armendariz - VERBUM: Aula virtual e interactiva para el aprendizaje de las destrezas comunicativas en el entorno académico de la Universidad de Deusto
Sofía González Vázquez, M.ª Esperanza Romón Alonso y Francisco Soguero García - Los retos actuales de la alfabetización académica: estado de la cuestión y últimas investigaciones
Montserrat Castelló Badía
Se puede adquirir tanto en formato digital (pdf) como en papel.
