En la asignatura “Retos y Dilemas de la Sociedad I” los estudiantes culminan el aprendizaje realizado en las diferentes materias del m\u00f3dulo D de nuestro Grado (“Interpretar la realidad social”) profundizando en la comprensi\u00f3n, an\u00e1lisis y difusi\u00f3n de un reto o problema actual. Elegido por los estudiantes, ese reto debe encajar en una de las tres “D” (Diversidad, Democracia, Desarrollo) en las que sintetizamos\u00a0los grandes desaf\u00edos de nuestra era global.<\/p>\n
Egungo gure gizarteak dituen auzi eta erronka nagusien gaineko bibliograf\u00eda aztertu ondoren, aukeratutako auziaren inguruan dauden datu nagusiak identifikatu ondoren, eta auzi horrekin zerikusia duten pertsona\/k elkarrizketatu ondoren, ikasleek erreportaje bat egiten dute. Erreportaje hauek blog batean daude ikusgarri<\/a>.<\/p>\n “Los reportajes de Retos I”<\/a> es el blog en el que se publican dichos reportajes. La experiencia comenz\u00f3 en el curso 2013-14, curso en el que trabajaron temas diversos, que iban desde la guerra de Siria hasta el consumo en Navidad, pasando por la inmigraci\u00f3n, el desarrollo en China, la confianza en los pol\u00edticos, o diversos problemas relacionados con la identidad y la igualdad. 2014-15 ikasturtean ikasleek landu dituzten gaiak ere anitzak izan dira: aldaketa klimatikoaren ondorioak, garapen eredu sostenigarriak, demokrazia eta partehartzea, aniztasunaren kudeaketa demokratikoa, nuestra crisis de valores y su influencia en problemas\u00a0tan diferentes\u00a0como el consumo o el acoso\u00a0escolar, la integraci\u00f3n del inmigrante, nuestra visi\u00f3n de la cultura isl\u00e1mica, las ayudas sociales, o diferentes aspectos relacionados con la desigualdad entre g\u00e9neros.<\/p>\n Estamos seguros de que el lector encontrar\u00e1 varios trabajos de inter\u00e9s entre las propuestas de nuestros j\u00f3venes reporteros. Erronka anitzak eta aukera anitzak interesa duen irakurlearentzako.<\/p>\n Jos\u00e9 Angel Achon Insausti<\/em> En la asignatura “Retos y Dilemas de la Sociedad I” los estudiantes culminan el aprendizaje realizado en las diferentes materias del m\u00f3dulo D de nuestro Grado (“Interpretar la realidad social”) profundizando en la comprensi\u00f3n, an\u00e1lisis […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_ef_editorial_meta_date_first-draft-date":"","_ef_editorial_meta_paragraph_assignment":"","_ef_editorial_meta_checkbox_needs-photo":"","_ef_editorial_meta_number_word-count":"","footnotes":""},"categories":[1635,1585],"tags":[1756],"coauthors":[1993],"class_list":{"0":"post-7276","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-eskolan","7":"category-ikasleen-lanak","8":"tag-alumnos-eu"},"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/deustokom.news\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7276","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/deustokom.news\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/deustokom.news\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/deustokom.news\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/deustokom.news\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7276"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/deustokom.news\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7276\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/deustokom.news\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7276"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/deustokom.news\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7276"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/deustokom.news\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7276"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/deustokom.news\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=7276"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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